Adjoint au Chef du Bureau de l'École Inclusive Dgesco C2-1 H/F - Ministères de l'Education, jeunesse, sports, enseignement supérieur, recherche : Administration Centrale

La sous-direction de l'inclusion scolaire et de la vie des établissements (écoles, collèges, lycées) est chargée de concevoir et d'animer la politique garantissant des conditions de vie et d'accessibilité propices à la réussite et aux apprentissages de tous les élèves et de coordonner la politique de formation et de professionnalisation en matière d'enseignement spécialisé. Elle élabore et met en oeuvre la politique de climat scolaire afin de soutenir la réussite et l'épanouissement des élèves, traite des questions sur le fonctionnement des établissements, met en oeuvre et évalue la politique partenariale de la direction avec les associations.Au sein de la sous-direction, le bureau de l'école inclusive élabore, pilote et évalue la politique nationale en faveur de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il conçoit les textes réglementaires et les outils nécessaires à leur mise en oeuvre, accompagne les académies dans le déploiement des dispositifs de l'école inclusive, élabore des ressources pédagogiques, anime les réseaux nationaux des acteurs de l'école inclusive et développe les outils de pilotage, notamment le système d'information dédié. Il travaille en étroite collaboration avec les autres directions ministérielles, les opérateurs de l'État, les académies et de nombreux partenaires institutionnels.
Au sein de la direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO), le bureau de l'école inclusive élabore, pilote et évalue la politique nationale en faveur de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers. En qualité d'adjoint(e) au chef de bureau, vous contribuez à la définition et à la mise en oeuvre de cette politique publique et participez au pilotage de l'activité du bureau.Vous pilotez des dossiers stratégiques en lien avec les académies, les autres directions ministérielles, les opérateurs de l'État et les partenaires institutionnels. Vous contribuez notamment au développement du système d'information de l'école inclusive, au déploiement des dispositifs dédiés, à l'élaboration des ressources pédagogiques, à l'animation de réseaux nationaux, ainsi qu'au suivi des enquêtes nationales relatives à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers.Vous participez à la conception et au pilotage des actions nationales de formation, préparez les éléments d'aide à la décision (notes, analyses, synthèses, éléments de langage, réponses aux sollicitations parlementaires) et représentez le bureau dans les réunions interministérielles, les instances partenariales et les groupes de travail nationaux.Aux côtés du chef de bureau, vous participez au pilotage d'un collectif de 10 agents et contribuez à l'animation de la cellule nationale « Aide handicap école ».Ce poste offre une vision transversale des politiques éducatives et une forte dimension interministérielle et partenariale. Il s'adresse à un cadre souhaitant exercer des responsabilités stratégiques au coeur de l'administration centrale et contribuer à une politique publique majeure au service de la réussite de tous les élèves.

Vous disposez d'une expertise dans le domaine de l'école inclusive et de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, ainsi que d'une maîtrise approfondie du fonctionnement du système éducatif.Vous êtes reconnu(e) pour votre capacité à piloter des dossiers complexes, à conduire des projets transversaux et à travailler en partenariat avec des interlocuteurs variés. Vous appréciez le travail en réseau et savez mobiliser les acteurs autour d'objectifs communs.Doté(e) d'excellentes capacités d'analyse, de synthèse et de rédaction, vous êtes en mesure de produire des documents d'aide à la décision et de représenter l'administration dans des réunions et groupes de travail nationaux.Vous faites preuve de rigueur, d'organisation et de réactivité. Diplomatie, capacité d'écoute, sens des responsabilités et aptitude au travail collectif seront des qualités essentielles pour réussir dans ces fonctions.Ce poste conviendrait à un inspecteur de l'éducation nationale chargé de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves en situation de handicap, un chef d'établissement ou un inspecteur de l'éducation nationale des enseignements techniques disposant d'une expertise dans le domaine de l'école inclusive.

• Capacité d'écoute
• Réactivité