Chef du Bureau du Climat Scolaire Dgesco C2-2 H/F - Ministères de l'Education, jeunesse, sports, enseignement supérieur, recherche : Administration Centrale

La sous-direction de l'inclusion scolaire et de la vie des établissements (écoles, collèges, lycées) est chargée de concevoir et d'animer la politique garantissant des conditions de vie et d'accessibilité propices à la réussite et aux apprentissages de tous les élèves. À ce titre, elle assure les conditions d'une scolarisation adaptée pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, garantit l'accueil et le suivi des élèves handicapés. Elle coordonne la politique de formation et de professionnalisation en matière d'enseignement spécialisé, conçoit et met en oeuvre la politique de climat scolaire afin de soutenir la réussite et l'épanouissement des élèves (ex : lutte contre le harcèlement, renforcement des relations avec les parents d'élèves), traite des questions sur le fonctionnement des établissements, accompagne la mise en oeuvre des politiques pédagogiques et éducatives d'établissement, met en oeuvre et évalue la politique partenariale de la direction avec les associations. Au sein de la sous-direction, le bureau du climat scolaire et des relations avec les parents d'élèves traite de l'ensemble des questions relatives à l'élaboration et à la mise en oeuvre de la politique nationale de climat scolaire, de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire et des relations école-familles.

Sous l'autorité de la sous-direction de l'inclusion scolaire et de la vie des établissements (écoles, collèges, lycées), le bureau contribue à la définition, au pilotage et à la mise en oeuvre des politiques nationales relatives au climat scolaire, à la prévention et à la lutte contre les violences et le harcèlement, aux relations École-familles, à l'éducation à la sécurité, à la prévention des jeux dangereux et de la radicalisation.

Vous encadrez et fédérez une équipe de 7 agents, fixez les priorités, organisez les activités, valorisez les compétences et favorisez l'autonomie, la coopération et le travail en mode projet. Vous développez les relations avec les directions du ministère, les services académiques, opérateurs, partenaires institutionnels et associatifs et acteurs de la recherche.

Vous pilotez notamment :

la conception et le déploiement de la politique nationale de climat scolaire, dans une approche systémique intégrant les différentes thématiques portées par le bureau ;

la contribution aux plans de prévention et de lutte contre les violences et au développement de stratégies fondées sur l'anticipation, l'identification des signaux faibles et l'appui aux académies ;

la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement et le cyberharcèlement ;

la politique de renforcement des relations entre l'École et les familles et de soutien à la parentalité ;

Pour mener ces missions, vous êtes responsable de :

la maîtrise d'ouvrage fonctionnelle de différentes plateformes (Phare, Stop harcèlement, Climat scolaire 360, Brisons le silence) ;

la conception, l'exploitation et la valorisation des enquêtes nationales de climat scolaire ;

l'animation de différents réseaux visant le partage d'expériences, la professionnalisation et la diffusion des pratiques efficaces : responsables académiques « climat scolaire », responsables académiques et départementaux « harcèlement »,responsables départementaux « violence en milieu scolaire ».

Le poste s'inscrit dans un contexte où la protection des élèves, la prévention des violences, la qualité du climat scolaire et la confiance entre l'École et les familles constituent des enjeux majeurs de politique publique.

Compétences professionnelles :

excellente connaissance du système éducatif et de son organisation ;

Connaissance des questions liées au climat scolaire et à la lutte contre les violences en milieu scolaire, des politiques de protection des élèves et des enjeux liés aux relations École-familles;

capacités d'analyse, de synthèse et de prospective ;

maîtrise de la conduite de projets complexes et transversaux, de l'ingénierie de formation et des nouveaux outils de formation ;

capacité à exploiter les données et enquêtes et à mobiliser les résultats de la recherche au service de l'action publique ;

excellentes qualités rédactionnelles et aptitude à produire des documents d'aide à la décision dans des délais contraints ;

Connaissance de l'environnement juridique administratif

capacité à travailler en réseau et à coordonner des acteurs aux cultures professionnelles diverses.

Qualités attendues :

·Vision stratégique et capacité à prendre de la hauteur.

·Sens de l'initiative et capacité à proposer et décider.

·Leadership et capacité à fédérer autour d'objectifs communs.

·Qualités d'écoute, de dialogue et de diplomatie.

·Aptitude à travailler dans un environnement transversal et partenarial.

·Réactivité et disponibilité

·Capacité à arbitrer, hiérarchiser et tenir les priorités.

·Rigueur et fiabilité

·Sens du service public, loyauté et capacité à représenter l'institution.

Profil recherché : DAASEN, IPR EVS, personnel de direction ou conseiller technique EVS, administrateur de l'État, attaché principal d'administration de l'État

• Conduite de projet
• Autonomie
• Qualité fédératrice
• Pro-activité
• Management d'équipe
• Réactivité