Ingénieur d'Études - Structurer de Grands Centres de Recherche - Laboratoire Uppers H/F - Université Paris Cité

Le laboratoire UPPERS a été créé pour le contrat quinquennal 2025- 2030. Il répond aux profondes
transformations de la formation en santé - notamment le développement de la simulation, de la réalité virtuelle, des serious games et les réformes des études de santé - en promouvant une évaluation scientifiquement rigoureuse des pratiques pédagogiques, au- delà des seules approches
fondées sur la tradition ou l'expérience.
Ancré dans l'expertise des professionnels de santé, le laboratoire produit des résultats mesurables,
des données de recherche et des publications scientifiques.
UPPERS réunit des chercheurs en santé, des enseignants, des statisticiens, des doctorants et postdoctorants
ainsi que des collaborateurs internationaux. Ses objectifs sont de promouvoir l'excellence
en recherche, d'offrir un environnement structurant pour la formation et la recherche, et de soutenir le
développement d'une expertise avancée en recherche en pédagogie des sciences de la santé.
Les travaux du laboratoire s'articulent autour de trois axes principaux :
- L'évaluation des systèmes et institutions de formation ;
- L'étude des pratiques pédagogiques innovantes, incluant des projets pilotes, des études de
faisabilité et des essais contrôlés randomisés, notamment en contexte d'urgence ;
- L'analyse des facteurs humains dans l'apprentissage et les soins, tels que le raisonnement clinique,
la qualité de vie et les biais socio-cognitifs.
UPPERS constitue ainsi un pôle de recherche

RÉSUMÉ DU POSTE
Concevoir (dans le cadre d'un projet de recherche ou d'étude) et mettre en oeuvre tout ou une partie
d'un protocole de collecte et traitement de données ou corpus ; participer au choix, mobiliser et
adapter les méthodes propres à la pédagogie en santé en relation avec les problématiques de
recherche des trois work packages d'UPPERS.
L'ingénieur d'études contribue à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évaluation de projets
portant sur les pratiques pédagogiques, les dispositifs de formation et les conditions d'apprentissage
dans l'enseignement supérieur.
Il/ elle assure la production, le traitement, l'analyse et la valorisation de données quantitatives et
qualitatives nécessaires à l'évaluation, à l'amélioration des formations et au développement de
l'innovation pédagogique.

DESCRIPTIF DES ACTIVITÉS
ACTIVITÉS PRINCIPALES

- Concevoir une démarche méthodologique et un protocole adapté
- Coordonner la conduite des opérations de production et de recueil : adapter les techniques aux
particularités des matériaux (données, terrains, corpus...), assurer le bilan de collecte
- Organiser le traitement des données et participer à l'analyse des résultats
- Concevoir et organiser des bases de données ou des corpus
- Rédiger des rapports méthodologiques
- Participer à l'organisation de manifestations scientifiques
- Participer à la diffusion des protocoles et des résultats auprès de la communauté scientifique
(publications, colloques, enseignements, formations, rapports de recherches...)
- Participer à la réponse à des appels d'offre en lien avec des membres de l'équipe de recherche et/
ou de l'équipe administrative
- Transférer ses compétences dans le cadre d'actions de formation (formation continue, à la
recherche, des étudiants)
- Assurer une veille scientifique et méthodologique sur les méthodes et outils de traitement et
d'analyse de données
- Contribuer à la réflexion sur les techniques et les méthodes en recherche en pédagogie en santé
- Participer ou animer des réseaux métiers

PROFIL RECHERCHÉ
Connaissances
- Connaissance de la pédagogie en santé et les méthodologies de recherche (connaissance générale)
- Méthodes et outils en productions de données (connaissance approfondie)
- Méthodes et outils en traitement et analyse de données (connaissance approfondie)
- Environnement et réseaux professionnels (connaissance générale)
- Systèmes de gestion de base de données (connaissance générale)
- Archivage pérenne de données de recherche (connaissance générale)
- Techniques de présentation écrite et orale
- Langue Niveau de diplôme souhaité (le cas échéant)
Niveau I - Bac +5, Master, diplôme d'ingénieurs ou diplôme équivalent et Bac +8 Doctorat ou diplôme
équivalent: B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)

Savoir-faire - Compétences opérationnelles
- Savoir élaborer les outils de collecte (questionnaires, entretiens, études de cas, observations de
terrain, monographies...)
- Savoir organiser un corpus de données, textes ou documents en vue de son exploitation
- Savoir produire des résultats
- Savoir exploiter une base de données
- Rédiger des rapports ou des documents
- Savoir restituer les résultats d'une étude ou recherche à différents publics
- Travailler en équipe

Savoir-être - Compétences comportementales
- Curiosité intellectuelle
- Sens critique
- Capacité de conceptualisation
- Capacité à travailler en interface avec des interlocuteurs variés

• Gestion des données
• SGBD
• Gestion de base de données
• Veille scientifique
• Analyse de données