Thèse Langues d'Héritage en Seine-Saint Denis H/F - Doctorat.Gouv.Fr

Établissement : Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis École doctorale : Cognition, Langage, Interaction Laboratoire de recherche : Structure formelle du langage Direction de la thèse : Elena SOARE ORCID 0000000151713172 Début de la thèse : 2026-10-01 Date limite de candidature : 2026-09-01T23:59:59 Ce projet de thèse vise à déblayer le terrain pour une cartographie des langues d'héritage parlées dans le département de la Seine Saint Denis. Le choix de la langue est laissé délibérément au choix du candidat. Il s'agit d'explorer le développement d'une grammaire de langue d'héritage en contact avec le français. L'étude devra mettre à jour des tendances de développement d'une grammaire de langue d'héritage, en vérifiant les hypothèses récentes proposées dans la littérature de spécialité, comme l'Hypothèse de l'Acquisition Incomplète (Montrul 2016), the Bottleneck Hypothesis (Slabakova 2008), l'Hypothèse de l'Interface (Sorace 2005). L'importance d'étudier les LH s'accroit de nos jours, étant donné les mouvements accélérés de populations dans le monde contemporain. Il est important de noter que plus d'un quart des enfants des grandes villes européennes sont des locuteurs d'une LH. Il est urgent d'offrir aux futurs citoyens des outils linguistiques pour devenir des adultes multilingues et être chez eux dans un monde multilingue. Etre un locuteur d'une langue d'héritage (LLH), c'est en quelque sorte (au niveau individuel et pas sociétal, bien sûr) être le locuteur d'une langue en danger, puisqu'il suffit de deux générations pour qu'une langue s'éteigne dans une famille. En outre, une partie importante de ces LLH ont aussi des problèmes linguistiques et d'intégration, comme le montre Chomentowski (2009). Pour toutes ces raisons, l'étude des LH est un enjeu crucial. Cette thématique est d'un grand intérêt en même temps pour la linguistique théorique, la sociolinguistique et l'enseignement des langues. Du point de vue théorique, les LH fournissent une fenêtre intéressante vers l'acquisition à la fois des L1 (langues premières) et des L2 (langues secondes), et vers le contact des langues. Les caractéristiques des grammaires d'héritage sont le transfert à partir de la langue dominante mais aussi d'autres phénomènes généraux qui peuvent apparaître dans le processus de créolisation. Il est important de regarder les propriétés qui sont maintenues ou supprimées dans la grammaire d'héritage, pour mieux comprendre les phénomènes d'attrition et de changement linguistique. Du point de vue sociolinguistique, ce domaine d'étude offre de nouvelles variétés à étudier et une chance de mieux comprendre le multilinguisme à petite échelle. Les attitudes par rapport à la LH sont complexes, et touchent à ce qu'il y a de plus profond, l'identité même de la personne, ses origines, son histoire familiale. Du point de vue pédagogique, la préoccupation pour les LH est importante afin de développer de nouveaux curricula adaptés dans l'enseignement des langues, tenant compte des besoins spécifiques des LLH. Contrairement aux idées reçues que l'on peut rencontrer, le fait de parler la LH ne nuit pas à l'acquisition de la langue de scolarisation, bien au contraire. Mise en évidence des tendances de développement des grammaires des langues d'héritage dans le contexte francophone Enquêtes, entretiens semi-dirigés, analyse linguistique

Le candidat devra démontrer une compétence en syntaxe générative et morphosyntaxe, ainsi qu'en statistique appliquée aux sciences du langage et l'acquisition

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